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上海松江區專注力課程

機構:文化課輔導機構 時間:2021-09-06 點擊:16

博沃思教育,創立于2012年,是博沃思教育集團旗下的知名認知力訓練品牌,博沃思教育總部位于深圳,目前在深圳、北京、東莞、成都、長沙、杭州等10多個城市開設了20多家博沃思認知力訓練中心,秉承“科學教育,為愛而生”理念,立足中國、面向國際,專注于青少年認知力訓練(Powers Kid)和家庭教育支持(Powers Family),為中*庭提供專業化、科學化的一站式家庭教育服務,為中*庭提供一站式家庭教育解決方案,幫助孩子提升綜合能力,幫助父母減緩養育壓力,構建和諧幸福家庭...

專注力培訓班

現在孩子專注力不集中的現象十分普遍,很多家長來咨詢如何培養孩子專注力。專注力是很重要的一項能力,孩子學習成績差,丟三落四,愛發脾氣,自控力差等都和專注力有關。不能說有專注力的孩子一定會成功,但是成功的人一定是有極高專注力的,就像居里夫人一樣。

精品心理課程

Course objectives
powersedu
  • 01

    沙盤心理課

    沙盤為兒童提供一個“*與受保護”的空間,通過象征、隱喻的形式在沙盤里再現出與創傷經歷相關的情景以幫助發現及解決問題。

  • 02

    游戲心理課

    通過游戲的方式,直接了解其行為內在的深層根源,過程中充滿歡樂,沒有壓力,讓孩子處于**愉悅的氛圍中,進行主動、自主探索。

  • 03

    談話心理課

    基于弗洛伊德的理論及演變發展的精神分析體系流派,探索個人過去和現在的經歷,促進行為的改變,重建經驗及感覺的組織方式。

  • 04

    音樂治療課

    是一個系統的干預過程,治療師利用音樂體驗的各種形式,以及在治療過程中發展起來的,作為治療動力的治療關系,幫助被治療者達到健康的目的。

  • 05

    藝術治療課

    以心理學和藝術理論為基礎,以繪畫、黏土、音樂、舞蹈、卡牌、戲劇等為媒介進行創造性表達,幫助個體將自我的多個分離的部分進行全方面整合,從而促進兒童的心理成長。

  • 06

    正念療法課

    以正念為核心的心理療法,以冥想、打坐、靜心等形式呈現,廣泛應用于治療和緩解焦慮、抑郁、強迫、沖動等情緒心理問題,在人格障礙、成癮、人際溝通等方面也有大量應用。

兒童專注力訓練去哪里治療,教育致力于5-16歲青少年認知力(注意力、記憶力、理解力、執行力)心理輔導、素質拓展、家庭教育等全方位專業教學服務。全國8個城市20家校區300多位專業老師,10門自主研發注意力專利課程,為300百萬家庭提供專業的教育服務,成為認知力訓練領域的佼佼者!

當家長們紛紛尋找幫孩子提高記憶力、想象力等顯而易見的學習能力培訓時,他們往往還忽視了孩子的一項重要能力,注意力。集中注意力才能更好地保持學習力。那么如何集中孩子注意力呢?

注意力都很有限

注意力是將心理資源和能量指向需要進行認知加工任務的能力。我們的心理資源和能量是非常有限的,即使是成人也不太可能同時完成好幾件事情,而手頭要完成的任務往往又非常復雜。這就需要主體能夠事先制定周密的計劃,將任務分成若干步驟,然后將心理資源集中于需要解決的任務或每一具體步驟上,富于效率地循序漸進。同時,還不能受各種內外的干擾,才能終完成手頭的工作。

以閱讀連環畫為例,如果小朋友不能把注意力集中在當下翻到的這頁內容上,沒有全神貫注地感知畫面,提取前幾頁與當前頁有關的知識,形成連貫的線索并積極地預計下一張可能出現的內容(通俗講就是開小差),那么,這本連環畫他根本就看不下來,更不用說了解其中的主要情節和內容了。換言之,即使一個孩子感知畫面中色彩、人物、風景的能力,從頭腦中提取前一頁內容的記憶能力,包括從當前內容推測后繼可能結果的能力都正常,但沒有注意力作保證的話,他照樣不能完成“看連環畫”這一看似簡單的任務。

用新意對抗分心

兒童注意力發展經歷著一個漸進的過程。發育正常的嬰兒在出生不久就會受環境中新異光線、聲音刺激吸引而作出反應,這種本能反應具有適應的價值。在2到3歲半期間,大腦皮層前額葉迅速發育,客觀上為注意發展提供了物質基礎。而根據兒童此時所處感知運動階段的特點,如果提供充分的游戲活動空間,他們會形成越來越復雜的游戲目標能力(兒童必須集中注意力來達到那些目標,比如拍球),大人如果能夠共同參與并提供對注意的指導(例如,提醒“寶寶,看這里,球來了!”以對抗孩子的自然分心),兒童持續注意的能力會發展得非常迅速。研究表明,幫助該階段兒童維持注意力的家長,即通過提建議、詢問、以及對兒童當前興趣給予積極的評論,孩子在4歲時認知能力和社會性會更加成熟。語言、探索、解決問題、交往以及協作能力也都得益于注意力集中能力的提高。

提醒家長注意的是,因為注意保持時間同樣經歷了一個由短逐漸變長的過程,所以不能操之過急。即使到了大班(5-6歲),兒童平均注意保持時間也在15分鐘左右,切不可違背兒童發展的這一特點對他們有過高的要求。

教育專家建議:

1.在孩子1歲左右,開始密切關注他們視覺、聽覺和其他感覺的發展狀況;

2.經常保持與孩子密切的、互動式的交往,并有意識地幫助他們維持注意力;

3.避免活動持續過長,可間隔10分鐘左右讓孩子適當放松,再重新投入活動之中;

4.如果孩子任何活動都不能保持注意集中,行為富于沖動且缺乏起碼的自控,提示可能出現“注意力缺失多動綜合征”(adhd)的問題,應及時到專業醫院兒科問診。

溫馨提示:不同年齡的孩子,集中注意力的時間長度是不一樣的。大班孩子的注意力時長一般在15分鐘左右,再大一點的孩子時間可能稍微長一些。所以家長朋友們,一定要根據孩子的注意力時長來集中孩子注意力哦!


我們如何訓練


  • 聽覺記憶力訓練


  • 視覺記憶力訓練


  • 課業結合訓練


  • 遷移訓練


  • 教具訓練

記憶力培訓班

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